教师招聘考试：《艺术和科技的新结合—现代建筑》教学设计

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一、教学目标

知识与技能：了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向。

过程与方法：掌握欣赏现代建筑的方法，学会用美术语言去欣赏评价现代建筑，提高形象思维与逻辑思维能力，形成人文、科学的素养。

情感态度和价值观：积极参与现代建筑的设计创意，发挥主观想象力和现代设计理念。

二、教学重难点

【教学重点】

认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑。

【教学难点】

结合具体的现代建筑加以解释，学会用美术语言去欣赏与评价现代建筑。

三、教学方法

讨论法、情景法。

四、教学用具

多媒体课件。

五、教学过程

(一)创设情境，导入新课

播放音乐，利用多媒体课件出示不同造型、不同风格的建筑，让学生欣赏、表现：每个小组选一个建筑，用速写的形式，简单、概括地描绘，引导学生抓住主要特征，并提问：你们画的建筑造型有什么特点?为什么会是这样?与我们欣赏过的西方传统建筑有什么不同?

(二)交流探讨，体会建筑

1.各小组分别选出自己认为最特别、最漂亮、最喜欢的建筑并说明喜欢的原因，各同学在小组中阅读、讨论并填写作品评价表，通过比较、分析、判断学生说明理由。

2.赏析《朗香教堂》，并思考问题：

①你看到该教堂的第一感觉是什么?

②设计师为什么要这样做?

回忆传统教堂建筑的功能特点，为宗教服务，营造神秘的气氛，象征上帝与天堂的存在，看看在这点上《朗香教堂》与传统教堂有无共同之处。建筑师仍然是从建筑的功能出发来设计制造，只不过造型更独特、别致而已。

小组探讨问题：朗香教堂有什么特色?引导学生从以下美术语言进行赏析：

造型──别致、单纯、精致、夸张;

线条──以直线、曲线为主，简洁、多变;

色彩──协调、单纯、纯净;

感觉──神秘、怪诞、捉摸不定;……

3.展示包豪斯学院、巴黎蓬皮杜艺术与文化中心建筑，引导学生观赏并提出问题“这些建筑体现了什么审美观念?东西方建筑与古典东西方建筑有什么不同?”

学生交流回答，教师总结：从包豪斯校舍可以看出，现代建筑注重功能，简化装饰，造型逐渐显得单一。超高层建筑的出现，又使人们远离自然。出现了一些摩天大楼，如马来西亚的《吉隆坡佩重纳斯大厦》，一些建筑师提出建筑应该更有个性，有更丰富的含义，如象征性、隐喻性等，出现了一些如《朗香教堂》、与自然相亲和的《流水别墅》、《悉尼歌剧院》《古根汉姆美术馆》等造型独特、新颖别致的建筑。同时随着人类社会的发展，新材料、新技术、新结构的开发利用，成为现代先进空间结构竞相亮相的舞台。东西方古典建筑在形式、结构、审美观念上都有很大差别，而现代建筑就少有这种感觉了。

(三)小组讨论，深化学习

结合生活经验与实际，小组讨论身边有哪些美的建筑，谈谈它们美体现在哪些方面?它与城市建筑有哪些关系?小组交流探讨，回答并补充，教师总结。

(四)小结作业，课堂延伸

小结：以提问的方式引导学生回顾并总结现代建筑的特点。

课堂延伸：参观身边的现代建筑，就其形式、功能、价值写一篇小论文。