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第二部分 言语理解与表达
(共25题)
31. 在我们的印象中,大人物________,指挥千军万马,气吞山河,建功立业,似乎历史是由他们决定和书写的。但实际上,很多时候我们翻开史书却发现,历史在无意中,被很多小人物不经意的举动或想法____了本来的走向,成为了我们今天看到的存在。
填入划线部分最恰当的一项是:
A.纵横捭阖 颠覆
B.举足轻重 改写
C.名垂青史 影响
D.叱咤风云 逆转
32. 历史是历史学家跟事实之间相互作用的连续不断的过程,是现在跟过去之间________的问答交谈。历史学家在不停地选择,一般的历史事件变成了档案馆里的文献,就是一种选择过程。所以,即使是原始文献,也是____因素渗透其中选择的结果。
填入划线部分最恰当的一项是:
A.深入浅出 综合
B.无所不在 外部
C.永无止境 主观
D.针锋相对 偶然
33. 再写实的绘画也不可能像照相机那样如实地还原景象。诚然,拍摄者对拍摄对象会有所取舍,观看者则根据自己的____从中获得自以为有趣的信息,观看者对于信息的关注与选择,往往与拍摄者的愿望大异其趣,有时摄影者作为画面的主体呈现给人的,观看者却________,反而是画面里那些毫不起眼的事物引发了他的思绪。
填入划线部分最恰当的一项是:
A.判断 浮想联翩
B.偏好 熟视无睹
C.经历 走马观花
D.习惯 无动于衷
34. 中国传统文献学的核心功能在于“辨章学术,考镜源流”。在具体的实践过程中,过分突出理论,会使文献学研究成为________;过于偏重考证,则易使文献学研究流于____。因此,如何将传统文献学理论与实贱有效地结合在一起,是当下中国古典文献学界学者面临的重大挑战。
填入划线部分最恰当的一项是:
A.高文雅典 浅薄
B.空中楼阁 琐碎
C.海市蜃楼 艰涩
D.阳春白雪 平庸
35. 在法国,哲学课的地位与法语、数学和物理这样的主课________。法国普通中学的学生升入高中后,哲学都是必修课。而法国学生上哲学课的目的,是让学生发现自我价值,学会从周围________的现象中发现问题,并在未来的实际工作中养成创造性的思考习惯,
填入划线部分最恰当的一项是:
A.息息相关 屡见不鲜
B.平起平坐 形形色色
C.不相上下 司空见惯
D.相差无几 人云亦云
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(编辑:liyulu)