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一、教学目标
1.通过分析常见传染病的流行过程，说出传染病流行的三个基本环节，锻炼归纳与概括能力。
2.通过回顾预防传染病的生活经验，描述传染病预防发措施。
3.养成健康的生活习惯，辨别错误的预防方法。
二、教学重难点
【重点】传染病流行的三个基本环节及传染病的预防。
【难点】传染病的预防。
三、教学过程
(一)新课导入
多媒体播放新冠肺炎的相关纪录片，提问：新冠肺炎对我们的生活生产产生了怎样的影响?
(影响身体健康，正常的工作学习生活均会收到一些影响。)
追问：新冠肺炎作为一种传染病是如何流行的?又应该如何预防呢?引入课题。
(二)新课教学
1.病原体
分发不同传染病的病因资料卡片，提问：引起传染病的病原体有哪些?自主阅读。
(真菌、细菌、病毒等。)
过渡：传染病是如何流行的?
2.传染病流行的基本环节
多媒体展示艾滋病、结核病及乙肝病的相关资料，提问：结合自身经验，想想传染病是如何传播的?同桌交流。
(传染源、传播途径、易感人群。)
教师讲解传染病的流行是指传染病在人群中发生、传播和终止。
3.传染病的预防
提问：结合新冠肺炎的预防措施，从传染病流行的基本环节思考如何预防传染病?小组讨论。
(隔离确诊病人，建立方舱医院-控制传染源;环境消杀-切断传播途径;接种疫苗，增强体质-保护易感人群。)
(三)巩固提升
提问：为了预防传染病，个人应该养成哪些生活习惯?
(1.养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，饭前便后勤洗手。2.经常打扫卫生，保持生活环境清洁整齐。3.按时预防接种，发现情况早报告。4.积极锻炼身体，注意营养平衡，增强体质。)
(四)课堂小结
师生共同总结。
(五)布置作业
查阅资料了解人体的免疫功能。
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