23贵州教师招聘教育理论综合知识一本通教材+考题
包含珍题+预测卷+教材 贵州专版!赠送网课!
点击红字获取贵州教师招聘备考图书
一、教学目标
1.有感情地朗读课文,理解文中的词语。
2.通过小组合作探究等方式,品析本文优美的语言,体会江南竹乡的美丽景色。
3.感受作品的内容美和语言美;在欣赏、感受自然美中培养学生热爱祖国河山的情感。
二、教学重难点
教学重点:通过小组合作探究等方式,品析本文优美的语言,体会江南竹乡的美丽景色。
教学难点:感受作品的内容美和语言美;在欣赏、感受自然美中培养学生热爱祖国河山的情感。
三、教学方法
朗读法;小组讨论法等。
四、教学过程
(一)创设情境,导入新课
江南竹乡,远远望去,一层又一层,数竿苍翠拟龙形,峭拔须教此地生。无限野花开不得,半山寒色与春争。多么优美的乡村竹林图。今天我们跟随散文家黄蒙田先生走进那深深的竹林,探访一下竹乡美景吧。(板书课题)
(二)初读课文,感知大意
1.自读课文,读准字音,扫清阅读障碍。
2.认读生字:结合PPT,讲解本文易错生字词
密密匝匝(zā) 山麓(lù) 山岚(lán) 竹坞(wù) 匾箪(dān)
3.概括文章结构
第一部分(1—3):总写远望、近观、居高临下所见的竹林景致,写出竹林茂密、深如海洋的特点。
第二部分(4—7):移步换景,描述了自己在竹乡的见闻和感受,表现了江南竹乡的美丽富饶。
第三部分(8):总写江南竹乡给作者留下的难以磨灭的印象,写出作者对江南竹乡的怀念之情。
(三)品析语句,合作交流
1.作者是如何写竹林的?
明确:通过远观和近看来描写竹林。(板书:远观 近看)
远观:作者远望竹乡。(1)从山麓到山顶全铺着竹。竹海淹没了房子、小径和小桥流水。(2)风吹过时,竹海涌着起伏有势的竹浪。竹林密得没有层次,整个大自然仿佛由竹林构成。
近看:作者置身竹海。(1)小路两旁竹林高大茂密,把路上的空盖着,不见阳光,像走进竹海的海底隧道。(2)竹林的大路、小径、竹树都是差不多,路上没有标志,容易迷途。(3)丛丛竹树遮挡山路,林中路尽处又有路,有“柳暗花明又一村”的味道。
2.作者在竹林中穿行,为什么说“仿佛在海底隧道里通过”,又“很有点柳暗花明又一村的味道”,这说明了竹林的什么特点?
明确:作者深入竹海,看见两旁高大的竹林密不见底,把路的上空盖着,丝毫感觉不到外面的猛烈阳光,因此说“仿佛在海底隧道里通过”。这表现了竹林高大茂密的特点。有时看到前面一丛竹挡着去路,以为已到尽头,但是到了前面,那一丛竹忽然像机关布景似的移开,另一条山路便移了出来,所以说“很有点柳暗花明又一村的味道”。这表现了竹林茂密、小径曲折的特点。(板书:竹林茂密)
扫描二维码
添加客服了解详情领取备考资料