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1.在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（ ）。
A.学习者的性别
B.学习者的家庭背景
C.学习者的认知特点
D.学习者的体重
2.人的高级心理机能是在一定的社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（ ）。
A.维果茨基
B.乔姆斯基
C.巴甫洛夫
D.弗洛伊德
3.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ ）。
A.行动
B.内化
C.执行
D.泛化
4.小学劳动教育最基本的内容是（ ）。
A.自我服务劳动
B.社会生产劳动
C.社会公益活动
D.勤工俭学活动
5.下列有关孔子的教育思想说法错误的是（ ）。
A.倡导培养厚乎德行、辩乎言谈的兼士
B.主张“有教无类”，扩大了教育对象
C.实施以道德教育为重心的教育内容
D.重视教育的社会功能和促进个体发展的作用
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本题考查教学设计的程序。教学设计的程序包括：分析教学对象；确定教学目标；制定教学策略；设计教学评价。分析教学对象是教学设计的基础，学习者是否具有对某项学习目标的学习应具备的知识、技能，及其对此重视和了解的程度是教学工作成败的决定性因素之一。在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是学习者的认知特点。故本题选C。
2.【答案】A 【解析】本题考查维果茨基的教育思想。维果茨基提出心理发展观。认为心理机能由低级向高级发展的原因有：第一，起源于社会文化历史的发展，是受社会规律制约的。第二，从个体发展来看，儿童在与成人交往过程中通过掌握高级心理机能的工具——语言、符号这一中介，使其在低级的心理机能的基础上形成了各种高级心理机能。第三，高级的心理机能是不断内化的结果。由此可见，维果茨基的心理发展观，是与他的文化—历史发展观密切联系在一起的。他强调，心理发展的高级机能是人类物质生产过程中发生的人与人之间的关系和社会文化历史发展的产物。故本题选A。
3.【答案】B 【解析】本题考查态度与品德学习的一般过程。态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和内化。故本题选B。
4.【答案】A 【解析】本题考查劳动教育。《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（七）规定：根据教育目标，针对不同学段、类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。结合产业新业态、劳动新形态，注重选择新型服务性劳动的内容。小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。小学中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。自我服务性劳动是指学生能够照料自己的生活、保持自己周围环境整洁的劳动，是最简单、最基本的劳动，也是人人必须具备的技能。故本题选A。
5.【答案】A 【解析】本题考查孔子的教育思想。孔子认为教育对社会的发展有作用，提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。提出了“性相近，习相远”的哲学命题，强调后天环境对人发展的影响。因此孔子强调教育对个人和社会的发展具有促进的作用，D选项正确。孔子在教育对象上主张“有教无类”。因此B选项正确。孔子的教育内容偏重社会人事与文事，轻视科技与生产劳动。并且更多的以道德培养为核心，因此C选项正确。A选项是墨子的主张。故本题选A。
