2025贵州省公务员题目答案及解析_诊断评价模式与认可评价模式是两种不同的课程方案的评价方式

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第三部分 数量关系

(共13道题)

　　66.(单选题)下图为同样大小的正方体堆叠而成的多面体正视图，该多面体可拆分为①、②和③共3个多面体的组合，问下列哪一项能填入问号处?

　　A.如上图所示 B.如上图所示 C.如上图所示 D.如上图所示

　　67.(单选题)诊断评价模式与认可评价模式是两种不同的课程方案的评价方式。前者旨在为改进课程方案提供认识和理解的依据，并指出课程方案与变化着的条件之间的关系，使评价研究的结果适用于不同的情境和问题领域。后者采用内部标准进行评价，强调专业自主的观念，希望运用专业知识和经验，建立教育的最低标准，追踪调查各校的课程方案并督促其改进，从而保障教育质量。

　　根据上述定义，下列属于诊断评价模式的是：

　　A.教育部门设立了一套严格的教学质量评估标准，要求所有学校按照这些标准进行自我评估和接受外部审查，以确保教育质量不低于最低标准

　　B.某高校对现有的课程方案与教育资源条件的关系进行全面分析，指出问题并提出改进建议，以期使课程更加适应学生的需求和社会的发展

　　C.政府部门定期对各地区的教育资源进行统计和评估，以确保教育资源的合理分配和利用，促进教育公平

　　D.学校为了激励教师和学生，设立了各种奖项和荣誉，以表彰在教学和学习方面取得优异成绩的个人和集体

　　68.(单选题)自利性偏差是指对自己的成功往往做个人归因，对失败做情境归因;而对别人的成功倾向于做情境归因，对失败做个人归因。根据上述定义，下列不属于自利性偏差的是：

　　A.小王在完成一个项目并取得成功时，他会认为这是由于自己的辛勤工作和卓越能力

　　B.当学生们的考试成绩不理想时，他们就会抱怨试题太难或者考试当天身体不舒服

　　C.小吴对自己的社交能力感到自豪，他相信拥有广泛的人脉完全是由于自己的独特魅力

　　D.成功人士在谈及他们的成就时，常以谦逊之姿，将成功轻描淡写地归功于运气好

　　69.(单选题)过度理由效应是指如果最初自己有内在兴趣的活动能得到奖励，一旦这种外加的奖励取消，人们对这种活动的兴趣便会下降，从而减少乃至终止从事这项活动的现象。

　　根据上述定义，下列属于过度理由效应的是：

　　A.某公司规定员工超额完成当月销售任务就能获得一天假期，而取消这一天假期后，很多员工的销售积极性下降

　　B.班长小罗将班级打理的井井有条，获得老师和同学们的认可，然而，妈妈却认为小罗耽误了学习，于是小罗不愿再担任班长

　　C.网文爱好者小张发现自己在某软件上阅读会获得一定的现金奖励，随着现金奖励的减少，小张开始使用其他阅读软件

　　D.小刘喜欢在某平台上发布自己的健身视频，且发布健身视频能获得奖励，在这一奖励取消后，小刘不再发布健身视频

　　70.(单选题)过继免疫是指通过转输免疫细胞使受者获得免疫力的治疗方法。通常将已经某种抗原致敏的供者淋巴细胞转输给未接触过该抗原的受者以转移免疫反应性，使之在受者体内继续发挥转输淋巴细胞的免疫功能。也有用自身已致敏的淋巴细胞，经体外扩大培养后回输到自身体内，以增加免疫效应细胞数量，增强免疫功能。

　　根据上述定义，下列不属于过继免疫的是：

　　A.将肿瘤特异性抗原致敏的淋巴细胞输注给患者，以提高患者对抗肿瘤的免疫力

　　B.采用自身免疫细胞，在体外激活并扩增后，再回输给患者治疗肿瘤

　　C.注射经过减毒处理的某种病原菌的疫苗，以刺激机体产生特异性免疫力

　　D.输注从健康人体内分离的免疫细胞到白血病患者体内，以增强其免疫功能

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