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（覆盖学科：语/数/英/音/体/美/政治/物理/化学/生物/历史/地理/科学/心理健康/信息技术/幼儿）
一、教学目标
1.教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。
2.运用了解的知识，设计出有个性，实用又美观的杯子。
3.学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。
二、教学重点、难点
重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。
难点：运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。
三、教学用具
课件、杯子若干(瓷杯、玻璃杯、保温杯、量杯)。
四、教学过程
(一)导入新课
实物展示一只一次性纸杯。
教师语言导入“你别看它长的普普通通，它可是我们生活中常用的一种物品。它的家族成员可多啦，而且有着各不相同的外貌。现在，就让我们一起走进“杯子大家族”，去领略一下杯子的风采吧!”
(出示课题：《杯子的设计》)。
(二)直观感知
展示几个古代杯子的图片与现代杯子的图片，提出问题“你喜欢哪一只，它是用什么材料制成的?说说喜欢的原因。”
学生发言，老师小结：这些古朴、精美的杯子，充分显示出了我们勤劳智慧祖先的设计意识和制作水平。
(三)分析探究
老师展示一个具体的杯子，提出问题：“刚才见到的这些杯子虽然材料和造型各异，但是它们在结构上却较为相似。以图片中的这只杯子为例，请你分析一下，它由哪几部分组成?”
引导学生说出：杯子的结构——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖，以及杯子各部分的作用。
(四)示范讲解
展示一些创意杯子图片及设计图，同学们欣赏后，提出问题“一只小小的杯子，里边可藏着不小的设计学问。同学们想一想，设计师们为何这么设计?他们的设计理念是什么?”
学生分小组讨论，自己对杯子的设计需求。老师综合学生想法并总结：这些各不相同的杯子，足以让我们看到了设计者的聪明才智。接下来，有比较多实用的、特殊功能的杯子，等着我们来进行设计和制作。
(五)实践展评
出示其他班级学生设计作品，欣赏和教师讲解，总结出杯子的设计图包括：杯子设计图——杯子图形、简单的功能说明、各部分的尺寸、物品名和设计者。
提出作业要求：首先，从使用者的需求出发;其次，实用与美观相结合。接着，让学生自由创作设计一个特别的杯子。
1.开新产品设计发布会：要求设计师展示自己的设计作品，并阐述自己的设计意图。评出创意奖、功能奖、外形奖和综合奖。
2.评价要求：是否能积极地参与观察和研究;是否在设计作品中体现了以人为本、实用又美观的设计理念;能否绘制出体现自己设计理念的设计图。
(六)小结拓展
作业：同学们课后多去发现古今比较多的设计艺术，做一个生活中的有心人。
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