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（覆盖学科：语/数/英/音/体/美/政治/物理/化学/生物/历史/地理/科学/心理健康/信息技术/幼儿）
一、教学过程
(一)视频导入
师：上课!同学们好!同学们在上课之前我们一起来看一个视频《中国机长》的节选片段—-面对面生死迫降，请同学们边看视频边思考，从机长的行为当中，你看出他对待生命的态度是什么?
生：这个机长非常的重视每个人的生命。
师：是的，机长敬畏生命，他认为生命是高于一切的，那么我们又应该如何对待生命呢?让我们一起走进新课《敬畏生命》。
(二)新课讲授
1.原因
师：同学们老师给大家继续播放《中国机长》的节选片段，请同学们结合视频思考，面对万米高空，突遇驾驶舱挡风玻璃爆裂脱落，高空缺氧，机上所有的生命都有可能消失，面对此情此景你有什么感悟?最终在危机关头，机长过硬的技术和超强的意志力，各部门的相互配合，最终安全返航，面对此情此景，你又有什么感悟?
生：面对万米高空，突遇驾驶舱挡风玻璃爆裂脱落，高空缺氧，机上所有的生命都有可能消失时我感觉生命是脆弱的，而最终在危机关头，机长过硬的技术和超强的意志力，各部门的相互配合，最终安全返航，我又感觉生命是坚强的、有力量的。
师：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害或是人为灾害的时候，我们会感受到生命是脆弱的、艰难的;当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀，我们又体会到生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。因此我们对生命要有一种敬畏的情怀。
师：同学们继续思考一下，在危难关头各航空部门相互配合，他们不惜一切代价全力以赴，这样做值吗?为什么?
在学生回答的基础上教师总结：我们的生命是宝贵的，每个人的生命比金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面前，生命高于一切。
2.措施
教师多媒体播放这样一个颁奖词：2018年12月25日凌晨5点，青岛西海岸新区黄岛初级中学54岁的胡光明老师照例到海边晨练。发现有人落水时，急忙脱掉衣服向海里奔去，挽救了年轻的生命，他的名字---胡光明。请学生边听这个颁奖词边思考，这位老师奋不顾身是不爱惜自己的生命吗?他为什么这么做?
生：这位老师奋不顾身并不是不爱惜自己的生命，他在爱惜自己生命的同时也在承认他人生命的重要性。
师：对的，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
师：同学们继续观看大屏幕，这是我们课本96页，阅读感悟，我是一个生命里面的4幅图片，第一幅我是一个生命我要好好活着，第二幅图片我渴望关怀，第三幅图片我周围与我有同样的生命，第四幅图片我必须尊重他人的生命。请同学们结合这四幅图片思考一下，我们在珍惜生命的过程中需要注意什么?
生：每个人都不是独立的个体，都需要与他人共同生活，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
师：所以敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。
师：现在我们请同学们模拟课本97页探究与分享里面的四个情境剧，请大家结合让座、我是你的拐杖、蹲下去、陪伴与分享这四个情景剧思考一下我们应该如何珍惜生命?
生：我们在尊重自己生命的同时，我们也应该尊重、关注他人的生命，以及善待身边的每一个人，遇到老弱病残主动让座、遇到同学脚受伤主动做同学的拐杖等。
师：这位同学说的非常好，敬畏生命就要不漠视自己和他人的生命，尊重、关注关怀和善待身边的每一个人。并且对生命的敬畏应该是人们应有的道德需求，不是迫于谁的命令，对待生命的敬畏是内心自愿的选择。
(三)巩固提升
师：学到这里我们的知识点就已经学习完了，现在老师用多媒体播放视频小丽帮助手受伤的同桌拿书包，一拿就是三个月，请大家结合这个视频思考，你对待生命至上有什么感悟，或是有什么想说的话，写在老师下发的这张卡片上，一会大家写完我们一起粘贴在我们后面这个黑板报上面。
师：好了同学们已经写完了，那么现在我们一起粘贴到我们后面的黑板报上面，时刻提醒大家要敬畏生命。
(四)小结作业
师：通过今天的学习，哪位同学能够说一下通过这节课你有什么收获?
生：通过这节课的学习我们知道了我们为什么要敬畏生命，以及如何敬畏生命。
师：说的很好，希望你在平时做事情的时候，能够学以致用。
师：那么在下课之前老师给大家布置一个任务，同学们下去制作一份敬畏生命的手抄报。
二、板书设计
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