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1.亮亮每拿放一块拼图时总会看看旁边的妈妈。如果妈妈脸上笑眯眯的，他就放心去拼，这反映亮亮（ ）发展比较差。
A.独立性
B.果断性
C.自制力
D.坚持性
2.当一个儿童的兴趣发生变化后，他的知识结构、认知能力也会随之变化，同样他的自我评价、自我体验、态度和行为也会随之变化。这体现了个性的（ ）特点。
A.独特性
B.稳定性
C.开放性
D.整体性
3.在一次谈话活动中，华华说：“我不喜欢孙悟空，他老是打人，王老师说了打人是不好的”。根据科尔伯格道德发展阶段理论，华华的道德判断处于（ ）阶段。
A.以服从与惩罚为取向
B.以工具性目的为取向
C.以“好孩子”为取向
D.以维持社会秩序为取向
4.童童画画时不以透视的观念绘画，经常把从多个角度观察的结果组合在一张画中，童童的绘画表现出（ ）的特征。
A.拟人化
B.透明式
C.夸张式
D.展开式
5.（ ）是指幼儿园定期请幼儿家长来园或来班观摩半日活动，目的是让家长了解幼儿在园表现及幼儿园的保教情况。
A.家长开放日
B.家长会
C.家长志愿者活动
D.家庭访问
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本题考查意志的品质。独立性是指一个人的判断、意见、信念或行动不轻易受他人影响的自主程度。独立性具体表现为决定和执行目标的过程中不依赖他人，不屈从别人的压力，不等待别人的指示或暗示，不受外界偶然因素的影响；果断性是指个体能够迅速有效地采取决定和执行决定；自制力是指一个人在执行决定阶段善于控制自己情绪，约束自己言行的意志品质；坚定性是指在执行决定阶段，个体能以顽强的毅力，百折不挠的精神克服一切困难。题干体现了亮亮不能独立做决定。故本题选A。
2.【答案】D 【解析】本题考查个性的特性。个性的整体性表现为一个特定的系统，总是伴随着特定的整体性。系统不是诸要素的简单堆砌。系统作为一个整体，其中每一个要素的变化，都依存于其他要素的变化，每一个子系统的变化，也都影响着其他部分。题干中各要素在相互制约、相互联系体现了整体性。故本题选D。
3.【答案】A 【解析】本题考查科尔伯格的三水平六阶段。阶段一：以服从与惩罚为取向。处于这个水平上的儿童认为规则是由权威制订的，必须无条件地服从。服从权威或规则只是为了避免惩罚。违背了规则被认为应该受罚。行为的好坏也是依行为所得的结果来评定。题干中“王老师说了打人是不好的”体现了幼儿遵从权威。故本题选A。
4.【答案】D 【解析】本题考查绘画的表现形式。拟人化的表现：幼儿的画中，人的特征表现在各个事物上；透明式的表现：将重叠或被挡住的事物也画出来，也被称为X光式的表现；展开式的表现：儿童不能以透视的观念绘画，绘画仅基于认识与经验，所以他们的画中经常会把多个角度观察的结果，组合在一张画中；强调式的表现：儿童为在画中强调表现某一意图，不会顾及画中形象的大小、比例、内容等是否合理。这样的画常常会令人感到夸张。故本题选D。
5.【答案】A 【解析】本题考查家长开放日。家长开放日是指幼儿园定期请幼儿家长来园或来班参与活动，目的主要是为了让家长了解幼儿的在园表现、幼儿园的教育情况。故本题选A。
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