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1.在幼儿园的教学活动中，能提供最多交流机会的活动形式是（ ）。
A.集体性活动
B.个别交流
C.全国活动
D.小组活动
2.“能基本完整地讲述自己的所见和经历的事情，”是语言领域对（ ）幼儿末期发展水平提出的要求。
A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁
3.幼儿在建构区搭建大城堡造型时，遇到困难便会邀请老师来一起商量解决，大家共同努力搭建好大城堡，这体现教师在指导区域活动时的角色是（ ）。
A.信息的传递者
B.思考的合作者
C.关系的协调者
D.兴趣的关注者
4.《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布实施时间是（ ）。
A.2011年1月
B.2012年12月
C.2011年10月
D.2012年10月
5.目前我国最常用的幼儿园和家庭相配合的形式是（ ）。
A.家长开放日
B.家访
C.家长委员会
D.家长会
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本题考查教学活动的组织形式。分组教学活动是教师根据教学需要，或者依据幼儿的不同水平、不同兴趣把全班幼儿分成两个或两个以上的小组，根据各组特点分别开展教学活动。优点是能面对一组幼儿进行较全面细致的指导，幼儿容易和教师进行互动，有利于教师与幼儿和幼儿彼此之间的相互交流。故本题选D。
2.【答案】C 【解析】本题考查《3—6岁儿童学习与发展指南》。《指南》语言领域中倾听与表达：目标2指出4—5岁幼儿能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情；5—6岁幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。故本题选C。
3.【答案】B 【解析】本题考查幼儿园区角活动的设计。教师在指导幼儿区角活动中扮演多重角色。（1）兴趣的激发者，指当幼儿在活动中兴趣减弱或转移时，教师以玩伴的身份参与幼儿活动，激发幼儿浓厚的兴趣。（2）信息的导航者，即传递者指当幼儿在活动中产生疑问时，教师可用帮助的形式为幼儿提供信息导航。（3）思考的合作者，指当教师面对幼儿的疑惑一时难以点拨时，教师还可以以合作者的身份，与幼儿共同探讨、共同成长。（4）愿望的支持者，指在幼儿用自己的意愿想法进行操作时，教师以赞赏、鼓励来支持他们去尝试、实践自己的想法。（5）关系的协调者，指当幼儿因为个性不同、技能差异、合作不愉快等因素引发矛盾时，教师应利用自己的影响力进行平等协调与对话。题干中幼儿在建构区搭建大城堡造型时，遇到困难便会邀请老师来一起商量解决，大家共同努力搭建好大城堡符合思考的合作者这一角色。故本题选B。
4.【答案】D 【解析】本题考查《3—6岁儿童学习与发展指南》。《3—6岁儿童学习与发展指南》于2012年9月颁布，10月正式实施。故本题选D。
5.【答案】A 【解析】本题考查家园合作的形式。家长开放日是指幼儿园定期或者不定期地向家长开放，届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动，它是目前我国学前教育工作中最常用的一种形式。故本题选A。
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