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一、教材页展示
图片选自湘教版初中地理八年级上册
一、教学目标
1.掌握我国海洋资源的利用类型，了解海洋空间的利用和海洋资源保护的意义。
2.培养学生的观察能力和知识运用的能力;培养学生的探究能力，以及分析解决问题的能力。
3.使学生理解珍惜和保护海洋资源的重要性，树立合理开发利用保护海洋资源的观念，及海洋意识和可持续发展观，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。
二、教学重难点
重点：我国海洋资源的主要类型及利用。
难点：海洋资源的合理利用和保护。
三、教学过程
(一)创设情境，激情导入
我首先提出问题，同学们，你们平时吃过哪些海产品?这些都是海洋的生物资源，除此之外，海洋还有哪些资源呢?
接着前置测评(1.我国拥有多少千米海岸线，以及濒临哪几个近海?2.我国海域南北跨哪几个温度带?)
过渡：首先，让我们来了解一下我国多样的海洋生物资源。
【板书】：多样的生物资源
(二)新授讲授
这里，我引导学生阅读教材并进行思考：我国的海洋生物资源为什么会出现多样化?
接着指导学生利用地图结合以前学过的有关知识与学生共同点。(地跨多个温度带：大陆架面积广;海水温度适中。)
(找一找)
承接上面的内容，根据学生的阅读，让学生猜一猜：我国著名的四大海产是什么?
学生回答后结合图片认识大黄鱼、小黄鱼、乌贼、带鱼。
教师：大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼是我国著名的四大海产，它们主要产自于哪几个渔场?
(找一找)
指名让学生说出我国的四大渔场：黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场、并在地图上找出相应的位置
教师总结：我国海洋渔场在世界上占据重要地位，黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场是我国的四大渔场，其中以舟山渔场最大。
提出问题：为什么舟山渔场能成为我国最大的渔场?
引导学生在地图册上找到舟山渔场，并结合其位置优势简单分析讨论原因所在。
过渡：海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源。
【板书】丰富的矿产资源
(试一试)
指导学生阅读教材，指出我国沿海的大陆架上，蕴藏着丰富的矿产资源是：石油和天然气。储量分别达22亿吨和480亿吨。
接着引导学生在地图册上试着找找我国近海石油、天然气沉积盆地有哪些。让学生概括总结。
(判一判)
出示问题让学生进行判断：我国近海除了石油、天然气之外，没有其他的海洋矿产资源了对不对?
学生回答后根据学生回答进行纠正补充。
过渡：我国有多种海洋生物资源，丰富的矿产资源，那么化学资源情况如何呢?下面就让我们来了解一下化学资源。
【板书】巨量的化学资源
指导学生阅读教材页内容，说出目前我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取海盐和镁、浪、碘等化学元素。
(找一找)
指导学生根据问题看图找盐场：我国海盐的主要产区在哪儿?为什么?著名的盐场有哪些?从书找出其位置。并指出长芦盐场是我国最大的盐场。
过渡：我国海洋资源非常丰富，海洋空间广大，那么海洋空间是如何被人类利用的呢?
议一议：海洋空间的利用。
这一部分通过学生阅读P72页“海洋空间的利用”文字，说出海洋空间利用类型。
过渡：我国在海洋资源的开发利用上取得了巨大成就，但目前也面临一些严峻的问题。因此，我们要合理利用和保护海洋资源。
【板书】保护“蓝色国土”
(三)巩固
阅读回答：
1、中国海洋资源开发面临严峻的问题有哪些?
2、造成海洋环境污染的原因主要有哪些?
3、其他的海洋威胁
4、议一议：如何保护和保全海洋环境呢?
教师最后总结：通过这一节的学习，我们知道了海洋里有多种生物资源，丰富的矿产资源，巨量的化学资源，还有取之不尽，用之不竭的能源资源，但还有很多的资源没有被发现和利用，这就需要我们同学勇于探索、认真学习，为人类寻找出更多的资源。同时要加强保护我们的“蓝色国土”
设计意图：让学生知道在开发利用海洋资源的同时，还要保护海洋，从而帮助学生建立正确的海洋观、环境观，训练学生的发散思维。
(四)小结
和同学们一起简单回顾本节课内容。
(五)作业
做一个海洋环境主题手抄报，可自选立意，下节课展示。
四、板书设计
