1.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（ ）。
A.正强化
B.负强化
C.自我强化
D.替代强化
2.王晓对班里同学随地吐痰的行为，感到特别的愤怒与恶心，这体现的是（ ）。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
3.学生王洪在做英语阅读时，经常用笔在关键的字句上画圈圈。王洪的这一做法是利用了知觉的（ ）。
A.选择性
B.恒常性
C.理解性
D.整体性
4.小学生在学习加法时，需要利用小石子、小木棒、手指等完成计算活动，依据加里培林“儿童智力活动按阶段形成理论”，这种智力活动处于（ ）。
A.活动的定向阶段
B.无声的外部言语活动阶段
C.内部言语活动阶段
D.物质活动或物质化活动阶段
5.如遇学生触电，教师应（ ）。
A.立即切断电源
B.用铁棍使学生脱离电源
C.迅速将学生从电源拉回
D.向学生触电处洒水，使学生迅速逃离电源
答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本题考查负强化。负强化是指取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程，如取消讨厌的频繁考试、撤销批评等。题干中妈妈通过取消“禁止看动画片”这一厌恶刺激，来增加小强完成作业的概率属于负强化。A项：正强化指呈现积极刺激以提高反应概率的过程。不符题意，故不选。C项：自我强化依赖于社会传递的结果，社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。不符题意，故不选。D项：替代性强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。不符题意，故不选。故本题选B。
2.【答案】B 【解析】本题考查道德情感。道德情感是指人们对客观事物的是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。故本题选B。
3.【答案】A 【解析】本题考查知觉的特性。知觉的特性一共有四个，分别为理解性、整体性、选择性和恒常性。其中知觉的选择性是人按照某种需要和目的，主动而有意地选择少数事物（或事物的某一部分）作为知觉的对象，或无意识地被某种事物所吸引，以它作为知觉对象，对它产生鲜明、清晰的知觉映象，而把周围其余的事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的知觉映象。题干中王洪在做英语阅读时，经常用笔在关键的字句上画圈圈，在进行学习时首先看到的就是画圈部分，属于知觉的选择性。故本题选A。
4.【答案】D 【解析】本题考查加里培林心智技能形成的阶段。物质活动或物质化活动阶段是借助于实物或实物的模型、图表、标本等进行学习。小学生利用小石子等实物来完成计算活动，属于物质活动或物质化活动阶段。故本题选D。
5.【答案】A 【解析】本题考查小学儿童意外事故的预防与处理。学生触电，教师的正确做法是立即切断电源。BCD项：铁棍、人、水都具有导电性，会使教师也触电，做法不合理，不合题意，故不选。故本题选A。
