41.比较适合评价学生应用知识、整合学科内容，以及决策、交流、合作等能力的是( )。
A.过程性评价 B.表现性评价
C.终结性评价 D.思维结构性评价
42.《义务教育地理课程标准(2011版)》中提出“地理课程引导学生从地理的视角思考地理视角”的观点有( )。
①人地协调 ②因地制宜 ③可持续发展 ④征服自然
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
43.下列不属于现行义务教育地理课程特色的是( )。
A.区域性 B.综合性
C.实验性 D.实践性
44.学习区域地理的基础是( )。
A.世界地理 B.乡土地理
C.地球与地图 D.陆地和海洋
45.义务教育的主体内容是( )。
A.区域地理 B.自然地理
C.地球与地图 D.人文地理
【参考答案】
41.【答案】B
【解析】本题考察地理学习质量评价。表现性评价是指对学生在真实情境中完成某项任务或任务群时所表现出的语言、文字创造和实践能力的评定，也指对学生在具体的学习过程中，所表现出的学习态度、努力程度以及问题解决能力等的评定。表现性评价比较适合于评定学生应用知识、整合学科内容，以及决策、交流、合作等的能力，是一种适合评价学生核心素养发展的方法。故本题选B。
42.【答案】A
【解析】本题考察义务教育地理课程标准前言。现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式，这对义务教育地理课程改革提出了新课题。故本题选A。
43.【答案】C
【解析】本题考察义务教育地理课程标准前言。现行义务教育地理课程的特征有区域性、综合性、思想性、生活性、实践性。故本题选C。
44.【答案】C
【解析】本题考查义务教育地理课程标准课程内容。义务教育地理课程分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。其中，“地球与地图”是学习区域地理的基础。故本题选C。
45.【答案】A
【解析】本题考查义务教育地理课程标准课程内容。义务教育阶段地理课程的主要内容有地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理，其中，世界地理、中国地理、乡土地理属于区域地理，地球与地图是学习区域地理的基础。故本题选A。
