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1.【解析】本题考查意志。学生在进行体育活动时总是叫苦叫累，说明他们没有办法克服困难，这是意志缺乏的表现。故本题选B。
A.小唐观看爸爸熟练骑自行车
B.小唐的爸爸鼓励他骑自行车
C.在爸爸扶着自行车的前提下，小唐骑自行车半分钟
D.小唐在练习时独自成功骑自行车2米
2.动作技能只有经过一定的练习才能形成。在学生的动作技能形成过程中，下列情形不可能发生的是（ ）。
A.练习成绩逐步提高
B.练习中出现高原现象
C.练习成绩出现起伏波动
D.学生动作技能呈现完全的整齐划一
3.根据科尔伯格的道德认知发展阶段论。处于阶段三——（ ）的儿童开始看重外界对自身的评价，认同父母或老师传播的社会规范或价值观。
A.好孩子定向阶段
B.遵循社会秩序定向阶段
C.社会契约的道德定向阶段
D.服从权威、避免惩罚的道德定向阶段
4.某学校的消防控制主机存在多处故障，当模拟火灾发生时，自动报警系统无法正常启动声光报警器，该学校并未采取相关措施。某日，该学校发生火灾，由于无法正常启动报警器，导致多名学生被困火灾现场，不少学生受伤，根据我国《学生伤害事故处理办法》，应由（ ）承担事故责任。
A.学校
B.学生家长
C.管理人员
D.学校和学生家长共同
5.教育工作应循序渐进，其主要依据是儿童身心发展的（ ）。
A.差异性和阶级性
B.差异性和顺序性
C.不均衡性和阶段性
D.阶段性和顺序性
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本题考查影响自我效能感的因素。影响自我效能感的因素包括：1.学习成功或失败的经验；2.替代性经验；3.言语说服；4.情绪唤醒。其中成败经验是影响自我效能感的主要因素。成功的学习经验会提高学生的自我效能感，相反，失败的学习经验则会降低学生的自我效能感。故本题选D。
2.【答案】D 【解析】本题考查动作技能。动作技能的形成存在个体差异性，所以学生动作技能呈现完全的整齐划一是不可能的，D项错误。A、B、C项的情形都是动作技能形成过程中可能出现的情形。故本题选D。
3.【答案】A 【解析】本题考查科尔伯格的道德发展阶段理论。科尔伯格根据不同个体的回答分成了三水平六阶段：（1）前习俗水平：第一阶段：惩罚与服从的取向；第二阶段：相对功利取向阶段。（2）习俗水平：第三阶段：寻求认可取向阶段/好孩子取向阶段；第四阶段：遵守法规取向阶段/好市民取向阶段。（3）后习俗水平：第五阶段：社会契约取向阶段；第六阶段：普遍伦理取向阶段/良心公正阶段/普遍的伦理原则定向。故本题选A。
4.【答案】A 【解析】本题考查教育相关法律法规。《学生伤害事故处理办法》第五条规定：“学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。故本题选A。
5.【答案】D 【解析】本题考查身心发展的规律。教育工作应循序渐进，其主要依据是儿童身心发展的阶段性和顺序性。故本题选D。
