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一、教材页展示
图片选自湘教版高中地理选择性必修2
《“‘一带一路’倡议与国际合作”(第一课时)》
一、教学目标
1.通过阅读地图及相关资料等，说明“一带一路”的含义，并结合实例理解“一带一路”建设的地理背景、历史使命和现实意义。(区域认知)
2.结合“一带一路”建设的具体案例，说明“一带一路”建设对我国区域发展的影响，分析国际合作对于我国的重要意义。(综合思维、人地协调)。
二、教学重难点
重点：“一带一路”建设的地理背景、历史使命和现实意义。
难点：说明“一带一路”建设对我国区域发展的影响，分析国际合作对于我国的重要意义。
三、教学过程
(一)视频导入
播放[探索·发现]节目《什么是中欧班列?》这一视频片段，通过学生中欧班列的好奇心引入学生对“一带一路”和国际合作的思考。
(二)新课讲授
1.学习概念
首先引导学生自主阅读课文，完成下列填空，建立对各个概念的初步认知。
(1)国际合作包括政治合作、_____、军事合作、文化合作等，一般是地区或______基于相互利益的基本一致或部分一致，在一定的问题领域中所进行的政策协调行为。
(2)一带一路是指“_______经济带”和“21世纪_________”
(3)①丝绸之路经济带：从中国西北、东北经中亚、________、到达欧洲;从中国西北经中亚、______、至波斯湾、地中海;从中国西南到东南亚、_______、印度洋。
②21世纪海上丝绸之路：从中国沿海港口过_____到印度洋，延伸至欧洲;从中国沿海港口过南海到________。
2.古代丝绸之路和“一带一路”的差异
之后再多媒体呈现：“丝绸之路、古代连接中西方的通道”这一视频，引出“一带一路”。学生观看视频，了解我国古代与欧洲交流贸易的通道——古代丝绸之路。知道古代丝绸之路起始于中国，是连接亚洲、非洲、欧洲的贸易路线，有力地促进了东西方交流，为当今秉承和平发展、互利共赢的“一带一路”倡议提供了丰富的经验与基础。
出示古代丝绸之路和“一带一路”的路线分布图，请学生结合课本，填表比较二者。
| 项目 |
古丝绸之路 |
“一带一路” |
| 时代背景 |
? |
? |
| 范围 |
? |
? |
| 经济交流方式 |
? |
? |
| 贸易方式 |
? |
? |
| 交通通信方式 |
? |
? |
学生填表比较之后，会认识“一带一路”借用古丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极推动“一带一路”相关国家合作，打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。这是“一带一路”提出的历史基础。教师需要补充，除此之外，地理位置邻近、区域经济发展不平衡、资源具有互补性相关国家合作意愿上升等也是其提出的地理背景。
3.分析“一带一路”的历史使命和现实意义
此部分可以通过问答法进行讲解，向学生提出问题，学生看书回答。
(1)“一带一路”的历史使命和现实意义是什么?
(2)怎么做才能实现“一带一路”的历史使命和现实意义?
学生会回答出“一带一路”的历史使命和现实意义表现为“五路”，即和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路，倡导国家之间协作发展才能实现“一带一路”的历史使命和现实意义。
4.探究“一带一路”对我国的战略意义
此部分可以通过探究主题活动“走进新丝绸之路的核心地带——新疆”的方式进行。
教师指导学生读教材104页阅读材料“从开放末梢变丝路前沿的新疆”，读图3-34，找出新疆拥有的对外口岸以及穿过新疆的国际铁路，理解新疆成为核心区的原因。教师还可展示中国油气资源分布图与世界油气资源分布图，引导学生读图，观察新疆及其周边中亚国家的油气资源分布情况。学生以小组为单位，讨论得出新疆成为新丝绸之路核心区的原因。
得出结论：新疆是连接中国与众多邻国的门户和纽带，在“一带一路”建设中具有独特的地位和作用。随着“一带一路”倡议的推行，新疆要充分发挥其独特的区位优势，将其作为向西开放的重要窗口，成为“丝绸之路经济带”上重要的交通枢组、商贸中心和文化交流中心。
接下来，教师通过一组图片，展示我国光伏发电、煤化工、多晶硅、风电设备、平板玻璃、船舶制造等产业景观图，告知学生这些产业的逐步被列人产能过剩行业。我国提出“一带一路”倡议，主要是希望相关各国通过政策、道路、贸易、货币等方式的互通，带动区域经济发展，为我国产业转移和过剩产能化解提供了广阔的空间。请学生开展合作探究，通过以下三个问题，分析“一带一路”对我国的战略意义。
(1)分析“一带一路”对我国产能过剩产业发展的积极意义。
(2)从能源安全和资源的角度，分析“一带一路”的战略意义
(3)分析“21 世纪海上丝绸之路”对我国沿海地区的意义。
学生合作探究，分析“一带一路”对中国发展的意义，小组派代表分享观点。
结论：(1)“一带一路”倡议的实施为我国相关产业提供了新的消费市场及产业转移目的地。
(2)我国能源资源严重依赖进口，部分非能源矿产资源进口量也呈逐年增长的趋势。“一带路”倡议的实施，可扩大我国资源进口渠道，利于资源进口多元化，保障能源供应安全。
(3)①加强沿海地区的贸易往来，促进沿海地区经济的发展。②推动了沿海地区的文化交流。③促进了沿海地区的民族迁徙。④加大了沿海地区的对外开放程度，提升了沿海地区的国际地位。⑤加快推动沿海地区的资源开发。⑥促进造船技术的发展。
(三)总结作业
总结：请学生评价自己本节课的表现，谈谈自己的收获和体会。
作业：请学生完成地图填图册上相应章节的内容。
四、板书设计
