1.中国近代史上第一部规定男女可以同校的学制是（ ）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
2.和观察法相比，实验法（ ）。
A.能够确定变量间的因果关系
B.是“科学研究的前门”
C.可以在自然状态下获取教育事实数据
D.应用范围广
3.泰勒在（ ）一书中提出了课程编制的理论，形成了“泰勒原理”。
A.《课程开发与研究导论》
B.《大教学论》
C.《课程与教学的基本原理》
D.《教育漫话》
4.下列选项中（ ）的观点符合我国当前基础教育课程设置的特点。
A.小学阶段以分科课程为主
B.初中阶段以综合课程为主
C.高中阶段以分科课程为主
D.整体设置十年一贯的义务教育课程
5.由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件是（ ）。
A.课程设计
B.课程计划
C.课程标准
D.课程设置
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本题考查近代学制。“壬子癸丑学制”明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，第一次规定了男女同校，将学堂改为学校。故选C。A项：壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制，但是未实施。不合题意，故不选。B项：“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，这是中国近代史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统，成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。为干扰选项。不合题意，故不选。D项：壬戌学制明确以学龄儿童的身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次。不合题意，故不选。故本题选C。
2.【答案】A 【解析】本题考查研究方法。实验研究法是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式探索、验证所研究现象因果关系的研究方法。实验研究的目的是发现事物间的因果关系，是各类研究中唯一能确定因果关系的研究。故选A。B项：观察法被称为“科学研究的前门”。不合题意，故不选。C项：这是观察法的优点，不合题意，故不选。D项：实验法应用范围有限，有些问题难以用实验的方法来解决。不合题意，故不选。故本题选A。
3.【答案】C 【解析】本题考查泰勒的课程设计模式。泰勒1949年出版的《课程与教学的基本原理》被公认为是现代课程理论的奠基石或经典课程理论著作，在这本著作中泰勒提出了课程编制的四大问题，后被总结为泰勒原理。故本题选C。
4.【答案】C 【解析】本题考查新课改结构改革。新课程结构改革的具体要求，整体设置九年一贯义务教育课程。小学阶段以综合课程为主；初中阶段设置分科和综合课相结合的课程；高中以分科课程为主。故本题选C。
5.【答案】B 【解析】本题考查课程计划。课程计划也称为教学计划，是由国家教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件，是对学校的教学和各种教育活动做出的全面安排，具体规定了学校应设置的学科门类及活动，以及它们的开设顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。课程计划体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和主要依据，是编制课程标准和编写教科书的依据，也是督导、评估学校教育教学工作的依据。故本题选B。
